조선대, 역량기반 수업 질 향상 위한 ‘CU-티칭 마에스트로’ 운영 안애영 기자 hhs515100@naver.com

2020년 12월 21일(월) 20:30

▲조선대 '사고와 표현' 교과 담당 교수들이 모여 교수-학습 개선 실행을 논의하고 있다.(사진제공=조선대학교)

[광주전남뉴스/안애영 기자] 조선대학교 교수학습지원센터는 역량기반의 교육과정의 내실화를 목적으로 교수-학습 방법 개선을 지원하는 CU-티칭 마에스트로(Teaching MAESTRO) 체계를 구축했다.

전공교육에서는 학과 단위로, 교양교육에서는 교과 단위로 교육과정의 특성에 적합한 교수-학습 혁신을 추진하고 있다. 이를 위해 교수학습지원센터에서는 교육전문가로 구성된 컨설팅단을 조직했으며, 학과(부) 및 교양교과를 대상으로 역량기반 교수-학습 개선 방안을 맞춤형으로 제안하는 컨설팅을 진행한다. 학과 및 교양교과에서는 컨설팅의 후속 조치로서 자체적으로 컨설팅 내용을 공유하고 개선 방안을 논의하는 회의(티칭 테이블)와 교수법 워크숍(티칭 빌드업)을 개최한다.

지난 17일 오후 1시, 조선대 기초교육대학에서는 ‘사고와 표현’ 교과를 담당하는 교수들이 역량기반의 교수-학습 혁신 방안을 어떻게 실행해 나갈 것인지에 대하여 논의하는 시간을 마련했다(사진). 고문주 기초교육대학장은 “이제 대학의 교양교육은 핵심역량 기반의 교육과정 혁신을 넘어, 역량 기반의 교수-학습 변화를 위해 노력해야 한다.

현재 기초교육대학에서는 교수학습공동체, 교수법 워크숍 등을 통해 교수-학습의 혁신을 꾀하고 있다. 우리 대학의 대표적인 교양 교과인 「사고와 표현」담당 교수님들의 시도는 이러한 혁신의 촉매제가 될 것으로 기대한다”고 밝혔다.

또한 김민성 교수학습지원센터장(교수-학습 컨설팅단장)은 “올해 우리 대학은 역량기반 교육 실행을 위하여 이전의 공급형 교수지원 체계를 맞춤형 교수지원 체계인 CU-티칭 마에스트로로 전환했다. 학과(부) 및 교과 단위에서 주도적으로 목표-수업-평가의 일체화를 고민하고 실천해 나갈 수 있도록 지속적으로 지원할 것이다”고 말했다.